莲花山风景区位于番禺市的东郊,距离广州市区20千米。莲花山原名“石狮头”,是古代石矿场,因采石后留下来的石头似出水芙蓉(莲花)状而得名。远自西汉时期,先民们在此大规模地开采石料,形成悬崖峭壁、奇岩异洞,如莲花石、燕子岩、八仙岩、莲花岩、观音岩、飞鹰岩、南天门、神仙桥等。 既是古代人民一锤一纤开...[ 详 细 ]
广东科学中心位于广州大学城小谷围岛的最西端，建设耗资19亿元人民币、历时近5年建成。在2008年9月19日举行亮灯仪式。在2008年9月26日下午的开馆仪式，27日，中心正式对公众开放。占地45万平方米的广东科学中心位于广州大学城小谷围岛，它南、北临江，西靠滨江生态公园，东邻广州大学城外环路，主入口...[ 详 细 ]
广东美术馆是按现代多功能目标规划建设的造型艺术博物馆，是一个不以营利为目的、为社会和社会发展服务、向公众开放的文化事业机构，于1997年11月28日落成开馆。2011年6月29日起免费对外开放，同年被评为首批国家重点美术馆。总建筑面积22000平方米，共设有12个展厅，展区面积8000平方米，户外雕...[ 详 细 ]
陈家祠堂坐落于广东省广州市中山七路。陈家祠堂又称“陈氏书院”，始建于清光绪十四年（1888年），光绪二十年（1894年）落成，它是由清末广东省七十二县的陈姓联合建造的，是广东省著名的宗祠建筑。陈家祠堂的建筑结构可分为三轴、三进，建筑面积达8000平方米。 广州陈家祠 祠堂的每进之间既有庭院相隔...[ 详 细 ]
广州动物园位于先烈中路东段，东邻十九路军陵园,南接环市南路,西边云鹤路,北衔先烈中路。有南门和北门两个出入口，两门均设有停车场，多达四十路公共汽车经过南北门，交通十分方便。 兴建于1958年，总面积为43.3万平方米，饲养和展出国内外数百种动物，是目前我国三大动物园之一。广州动物园的前身是19...[ 详 细 ]
广州起义烈士陵园，位于广州市中山二路92号，占地18万平方米，是解放后为纪念1927年12月11日中国共产党领导的广州起义牺牲的烈士于1954年修建的纪念性公园。主体有正门、广场、陵墓大道、广州起义纪念碑和圆形的封土。现有景点和游乐场所16处，集纪念、游览、科普于一园。墓道两旁有20个大花坛，四季鲜...[ 详 细 ]
广州市花都区芙蓉省级旅游度假区是广州北郊著名的AAAA级旅游胜地。距离广州市中心区仅1小时车程，交通便捷。区内群山逶迤，松林迭翠，飞瀑流泉与湖光山色交相辉映，山顶负离子6000个/mm3，自然风光优美怡人。度假区内有远近闻名的龙王庙、洪秀全祖墓、陈济棠母墓等人文史迹。 芙蓉峡 拥有落差70米的芙蓉...[ 详 细 ]
华南植物园在市北郊约八公里处，总面积四千五百亩，汇集了三千二百余种植物，是中国科学院四大植物园之一，被誉为“热带亚热带植物博物馆”。华南植物园建于１９５９年，主要从事热带、亚热带植物的收集、引种工作和进行驯化、繁殖等科学研究，与六时多个国家和地区建有种子交换关系，引种国内外植物约四千余种。该植物园种...[ 详 细 ]
南海神庙又称波罗庙，位于中国广州市黄埔区南岗镇庙头村，是古代皇帝祭祀海神的场所，也是是海上丝绸之路的始发地。始建于隋朝开皇年间，至今已有1400多年历史，是我国古代海神庙中惟一遗存下来的最完整、规模最大的建筑群，也是西汉以来海上丝绸之路发源于广州的重要见证。 自隋唐以来，历代皇帝都派官员到庙中...[ 详 细 ]
南沙湿地景区地处珠江出海口西岸，碧水蓝天，满目青翠。在湿地景区种植有成片的10多个品种的红树林、芦苇，吸引各种鸟类在这方乐土繁衍生息，形成珠江三角洲难得一见的鸟类天堂。 每年冬季，成千上万的丝光椋鸟从北方飞来越冬，有超过152种数以十万计的鸟类在此栖息觅食，其中包括非常珍稀的黑面琵鹭、白琵鹭、...[ 详 细 ]
沙湾古镇有着800多年历史的岭南文化古镇沙湾，因位于古海湾半月形的沙滩之畔而得名。沙湾地处珠三角几何中心，北与广州番禺中心城区一河之隔，东望东莞深圳，南邻中山珠海，西连顺德南海，交通四通八达。据史书记载，这里原只是打鱼人聚集的小渔村，至宋代，沙湾西北已成陆地，东南尚属浅海，经历代移民不断围海造田，田...[ 详 细 ]
西汉南越王博物馆位于越秀山西侧的象岗山上,是利用1983年在象岗发现的第二代南越王赵昧的陵墓而建成的,也是广东省第一座古墓博物馆。馆内可分为三部分,一是面向解放北路的综合陈列楼,主要陈列香港杨永德伉俪捐献的历代瓷枕和其他临时性展览。二是南越王墓墓址,按原状保存,并对外开放。三是于墓室西侧的主体陈列大...[ 详 细 ]
广州圆玄道观位于广州市花都区新华镇西面的毕村附近的圆玄道观，是广东新兴的一个道教圣地，也是广东目前最大的道观。圆玄道观，是由香港圆玄学院出资所建，1998年首期工程落成开放。 经过近几年的扩建，占地面积有近百亩，形成广东道教活动的中心。 圆玄道观是非牟利慈善福利机构，以发展道教学...[ 详 细 ]
